Tarea 10 de junio. Proyecto semana final de curso

Hola a tod@s:

Enfilamos la recta final de este curso tan particular que hemos vivido. Gracias a todos los que os habéis implicado en la realización de las tareas y participación en las actividades diseñadas.

Esta última semana nos vamos a dedicar a investigar sobre los temas de ciencias naturales que no nos ha dado tiempo a ver pero de los que ya sabemos bastante: Animals and plants.

Para ello, os propongo una serie de proyectos del que elegiréis uno y lo llevaréis a cabo durante esta semana.

Como siempre que hacemos este tipo de actividades yo os doy algunas ideas pero podéis cambiar lo que queráis, darle otros formatos, investigar sobre algo que esté relacionado con el tema pero que yo no os haya propuesto, en fin, podéis darle vuestro toque personal de científico.

La idea es realizar un proyecto sobre alguno de estos temas:

1. Animales: Animales en peligro de extinción. Endangered animals.

• Qué comen
• A qué grupo de animales pertenecen
• Hábitat
• Descripción
• Por qué están en peligro de extinción.
• Cómo se reproducen.

2. Animales: Animales curiosos. Amazing animals.

• Qué comen
• A qué grupo de animales pertenecen
• Hábitat
• Descripción
• Por qué son curiosos.
• Cómo se reproducen.

3. Animales: Animales que viven en nuestra región. 

• Qué comen
• A qué grupo de animales pertenecen
• Hábitat
• Descripción
• Donde podemos localizarlos.
• Cómo se reproducen.

4. Plantas: Fotosíntesis y célula vegetal.

5. Plantas: Plantas curiosas. Amazing plants.

• Dónde crecen
• Reproducción
• Por qué son curiosas

6. Plantas. Plantas de nuestra región.

• Cuáles son
• Dónde crecen
• Reproducción

7. Cuaderno de campo: Este proyecto consiste en:

1. Salir al campo, monte, montaña, etc.
2. Observar todo lo que vemos a nuestro alrededor. Senderos y caminos que transitamos, animales vertebrados e invertebrados, plantas, árboles que nos encontramos.
3. Hacer fotos en especial a los animales y plantas para después, en casa, investigar sobre cómo se llaman, características, etc. 
4. También podemos recoger muestras (sin dañar a los seres vivos) de hojas que estén por el suelo, flores, etc.
5. Finalmente recoger toda esa información en un "cuaderno de campo" (podéis diseñarlo a vuestro gusto).

Una vez tengáis elegido el tema del proyecto es hora de pensar cómo lo vamos a elaborar. Aquí os dejo una serie de ideas:

1. Presentación interactiva con Genially. Para ello, con la ayuda de vuestros padres os abrís una cuenta en esta plataforma. Hay multitud de recursos, lo mejor para empezar es presentación. Podéis usar una plantilla ya hecha o crear la vuestra. En la clase del miércoles os cuento un poco más.
2. Maqueta. De alguno de los temas, por ejemplo la célula vegetal podéis hacer una maqueta 3D con sus partes.
3. Póster en cartulina. Podéis usar una cartulina grande para exponer todo lo que habéis encontrado del tema elegido con fotografías y textos atractivos.
4. Lapbook. Recordad que hicimos algunos lapbooks para el tema 2 de sociales. Se trata de exponer lo que habéis encontrado sobre vuestro tema en una cartulina doblada y en el interior utilizar vuestra creatividad para mostrar el contenido (sobres, solapas, etc).
5. Podéis recoger la información en folios a modo de trabajo. En este tipo de proyecto la primera página se dedicará a una portada con el título, en la siguiente página un índice con apartado y número de página y en las siguientes expondréis vuestros hallazgos junto con fotos,dibujos y textos atractivos.

Dada la peculiaridad de este final de curso que estamos viviendo por la situación de alerta sanitaria creada por el covid-19, los proyectos podrán ser realizados en castellano o en inglés, como cada uno prefiera.

El miércoles 17 de junio en la clase los veremos y los guardaréis para el curso próximo.